Kumpulan Bukti Fisik PKKPS Kota Depok

PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

1.      KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

1.                Berakhlak mulia, mengembangkan buudaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak         mulia bagi komunitas di sekolah.

1.      Melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianutnya :

Bukti Fisik :

                     a. Tersedia tempat ibadah disekolah

                   b. Kegiatan ibadah di sekolah

                   c. Catatan hasil wawancara dengan warga sekolah.

2. Sikap dan perilaku keteladanan bagi warga sekolah :

Bukti Fisik : a. Tata tertib sekolah

                   b. penampilan kepala sekolah bersih dan rapi.

                   c. Kepala Sekolah melaksanakan 5 S

                   d. Jujur, disiplin  (hasil wawancara dengan warga sekolah).           

3. Empati terhadap masalah yang dihadapi warga sekolah.

    Bukti Fisik : a. Buku catatan kasus dan solusinya

                       b. Buku pembinaan personal sekolah

                       c. Buku Catatan kunjungan/ foto pemberian bantuan warga sekolah

                       d. Catatan hasil wawancara dengan warga sekolah.

4. Kemampuan mengembangkan budaya senyum salam sapa sopan santun.

    Bukti Fisik : a. Sikap 5 S sehari-hari di sekolah

                       b. poster/gb. 5 S di sekolah (dipajang)

                       c. Catatan hasil wawancara dengan warga sekolah (tentang sikap

                           5 S ).

5. Pengakuan dari warga sekolah terhadap keteladanannya.

    Bukti Fisik : a. Catatan hasil wawancara dengan warga sekolah

                       b. Piagam /penghargaan /prestasi kepala sekolah

                      

2.      Melaksanakan tupoksi sebagai kepala sekolah dengan kejujuran, ketulusan, komitmen        dan integritas.

1.      Mampu menerapkan kejujuran dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya.

Bukti Fisik : a. Transfaran dan akuntabel dalam pengelolaaan  keuangan

                        dan dalam pelayanan sekolah (SPJ dan Papan Penggunaan BOS.)

                    b. Buku Daftar Hadir (jam datang dan jam pulang).

                    c. Catatan hasil wawancara dengan warga sekolah.

2. Mampu menerapkan ketulusan dalam melaksananan tugas pokok dan

    Fungsinya.

    Bukti Fisik : a. Bekerja tidak pernah mengeluh, tanpa pamrih dan tepat waktu

                                    b. Catatan hasil wawancara dengan warga sekolah.

3. Mampu menerapkan komitmen yang tinggi dalam melaksanakan tugas pokok

    Dan fungsinya.

    Bukti Fisik :  a. Program keterlaksanaan Kegiatan Sekolah mencapai 100%

                          4 .Mampu menerapkan integritas yang tinggi dala melaksanakan tugas pokok dan

                               Fungsinya.    

Bukti Fisik : a.  Buku Catatan kasus dan solusinya

       

3. Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala       

Sekolah.

1.      Terbuka menerima pendapat, kritik dan saran dari pihak lain

Bukti Fisik :  a. Kotak saran

                     b. Buku Catatan saran dan tindak lanjutnya.

                     c. Catatan hasil wawancara dengan warga sekolah.

2. Meibatkan seluruh pemangku kepentingan dalam penyusunan program sekolah.

Bukti Fisik :  a. Buku Notulen Rapat

                     b. Daftar Hadir Rapat

                     c. Surat undangan rapat

                     d. Berita acara hasil rapat.

3. Terbuka dalam pengelolaan keuangan sekolah.

Bukti Fisik : a. Memiliki media informasi (papan BOS,Website) tentang pengelolaan keuangan .   

                               

                         b. Buku SPJ keuangan sekolah.

                         c. Catatan hasil wawancara dengan warga sekolah.

4. Terbuka dalam membangun system informasi manajemen sekolah.

     Bukti Fisik :  a. Memiliki Internet,Website yang bisa diakses    

                              Seluruh warga sekolah.

1.4.Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dan tantangan sebagai kepala sekolah.

1.      Mampu mengendalikan emosi (sabar, tenang, bijaksana dan berjiwa besar).

Bukti fisik : a.  Catatan hasi wawancara dengan warga sekolahh.

2.      Memiliki kemampuan menghadapi masalah.

Bukti Fisik : a. Buku Catatan Masalah/kasus dan penyelesaiannya.

                    b. Catatan hasil wawancara dengan warga sekolah.

3. Mampu memecahkan masalah.

    Bukti Fisik : Wawancara dengan warga sekolah

4        Mampu mengelola tantangan baru.

Bukti Fisik : Program Inovasi sekolah.

1.5.Berpartisipasi dalam kegiatan soscial kemasyarakatan.

1.      Berpartisipasi aktif dalam pelaksanaan program pemerintah di bidang sosial.

Bukti Fisik : a. ada dokumen, surat keterangan, poto kegiatan (donor darah, sumbangan bencana alam, sumbangan lainnya).

2.      Berperan aktif dalam kegiatan social kemasyarakatan di lingkungan sekolah.

Bukti Fisik : a. Progran kegiatan social di lingkungan sekolah.

                     b. Poto kegiatan kerja bakti, gotong royong, kebersihan 

                          sekolah.

3.      Berperan aktif dalam kegiatan social kemasyarakatan di lingkungan tempat tinggal.

Bukti Fisik : a. Menjadi Pengurus RT, RW dan lainnya.

                     B, Poto kegiatan social di lingkungan RT, RW dan lainnya.

4.      Berperan aktif dalam kegiatan social kemasyarakatan berkaitan dengan pelestarian lingkungan hidup.

Bukti Fisik : a. Poto kegiatan pelestarian lingkungan hidup.

                     b. Buku Catatan kegiatan pelestarian lingkungan hidup.

1.6 . Tanggap dan Peduli terhadap kepentingan orang lain atau kelompok lain.

1. Mampu bersifat simpatik /tenggang rasa terhadap orang lain.

     Bukti Fisik :  a. Catatan hasil wawancara dengan warga sekolah.

   2. Mampu bersifat empatik/sambung rasa terhadap orang lain.

      Bukti Fisik :  a.catatan hasil wawancara

                           

   3. Peduli terhadap kepentingan orang lain.

        Bukti Fisi : a. Catatan hasil wawancara dengan warga sekolah.

4        Mampu bersifat obyektif dalam mengatasi konflik internal sekolah

Bukti Fisik : a. Buku catatan penyelesaian konflik internal sekolah.

1.7  Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah dengan pihak lain diluar sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar dan pembiayaan sekolah.

1.Mampu merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat.

Bukti Fisik :  a. Buku Rencana Program kerjasama dengan lembaga        

                           Pemerintah, swasta dan masyarakat.

2.      Mampu melakukan pendekatan dalam rangka memperoleh dukungan dari lembaga pemerintah, swasta, dudi dan masyarakat.

Bukti Fisik :  a. Dokumen/surat kerja sama dengan npiak luar sekolah

         b.Poto kegiatan

3.  Mampu memelihara hubungan kerjasama dengan lembaga swasta, 

      Pemerintah dan masyarakat.

      Bukti Fisik :  a. Poto kegiatan pertemuan dengan lembaga di luar se

                               Kolah.

                           b. proposal kegiatan kerjasama lanjutan

                                sekolah.

4        Mampu memanfaatkan dukungan masyarakat untuk meningkatkan SDM kependidikan yang professional, manajemen yang efektif, dan lingkungan pendidikan yang kondusif.

Bukti Fisik :  a. Catatan bantuan masyarakat ke sekolah

                      b. poto kegiatan bantuan dari masyarakat.

2. Kompetensi Kepemimpinan Pembelajaran

Jumlah butir : 7

2.1. Bertindak sesuai dengan visi dan misi sekolah.

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
2.1.	1.       Mampu menyusun  program sekolah  sesuai dengan visi dan misi sekolah 2.       Mampu menerapkan program sekolah  sesuai dengan visi dan misi sekolah. 3.       Mampu  mengambil keputusan dan berani  menghadapi tantangan/resiko untuk tercapainya visi dan  misi  sekolah                                                4.       Mampu  mengevaluasi program sekolah sesuai dengan visi dan misi sekolah	Program kepala sekolah di susun dengan melibatkan unsur Komite sekolah, guru, dan tenaga kependidikan: ·         RKS/RKT ·         Undangan rapat Penyusunan Program ·         Daftar hadir rapat ·         Berita Acara ·         Notula Rapat ·         SK Tim Pengembang sekolah ·         Catatan Evaluasi Program (prosentase) ·         EDS	1.     program sekolah (RKS/RKT) sesuai dengan visi dan misi sekolah. 2.     Laporan pelaksanaan kegiatan program sekolah  sesuai dengan visi dan misi sekolah 3.     Notula Rapat (dgn Komite Sekolah, Ortu Siswa, Guru) pengambilan keputusan dan bukti berani  menghadapi tantangan/resiko untuk tercapainya visi dan  misi  sekolah      4.     Evaluasi Keterlaksanaan program sesuai dengan visi dan misi sekolah

2.2. Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan orang lain untuk mencapai standar yang tinggi

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
2.2.	Mampu merumuskan tujuan sekolah; yang  sesuai  prinsip SMART 1.       Specific (tujuan yang fokus pada pencapaian standar) 2.       Measurable (dapat diukur) 3.       Achievable (dapat dicapai) 4.       Realistic (berbasis kondisi nyata) 5.       Time bound (target waktu yang jelas)	a.       Program sekolah(RKT) terdapat  rumusan tujuan yang akan di capai b.       Daftar Hadir penyusunan c.       Berita Acara penyusunan tujuan d.       Notula Rapat e.       Alokasi waktu Program Kerja Sekola	Memiliki tujuan sekolah, yang meliputi: a.       Rumusan tujuan sesuai dengan kondisi nyata sekolah. b.       disusun bersama warga sekolah c.       Pentahapan dan jadwal jelas

2.3. Mengembangkan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar (learning organization).

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
	1.       Mampu merencanakan program pengembangan SDM 2.       Mampu melaksanakan program pengembangan SDM melalui berbagai cara : a) pelatihan b) seminar c) MGMP/MGP/KKG d) MKKS/KKKS/MKTAS e) studi lanjut 3.       Mampu melaksanakan Penelitian Tindakan Sekolah/Penelitian Tindakan Kelas 4.       Mampu menciptakan  suasana sekolah yang mendorong semua warga sekolah untuk terus menerus belajar	a.       Proposal Program pengembangan SDM b.       Laporan Pelaksanaan pelatihan/ seminar/KKG/ studi lanjut) ·         Undangan ·         Surat Tugas ·         Daftar Hadir ·         Sertifikat ·         Resume Kegiatan c.       PTS kep sek dan PTK Guru d.       Dokumen Prestasi Guru,Tenaga Kependidikan,  dan siswa ·         Pemberian Reward dan punishment ·         Program kegiatan GLS	Menciptakan suasana sekolah yang mendorong semua warga sekolah untuk terus menerus belajar: ·         Sarana prasarana yang memadai ·         Lingkungan sekolah nyaman, aman dan kondusif. ·         Gerakan Literasi Sekolah

2.4. Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran.

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
	1.       Mampu membuat program berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran  2.       Mampu melaksanakan program berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran                                                   3.       Mampu mengevaluasi  program berkaitan dengan  budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran                                                      4.       Mampu melaksanakan  program tindak lanjut berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran	a.       Program Pengembangan Diri (Dokumen 1) ·         Program Bakat Minat ·         Program Ekstrakulikuler b.       Pelaksanaan: ·         Jadwal Kegiatan ·         Daftar Hadir Peserta ·         Agenda Kegiatan c.       Evaluasi Program Kegiatan (Prosentase ketercapaian) d.       Program Tindak Lanjut:	1.    program berkaitan dengan  budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran                                                          2.    laporan pelaksanaan program  berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran                                  3.    evaluasi  program berkaitan dengan  budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran                                   4.       program tindak lanjut berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran

2.5. Memegang teguh tujuan  sekolah dengan menjadi contoh dan bertindak sebagai pemimpin pembelajaran.

.

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
	1. Mampu menunjukkan konsistensi dalam  memegang teguh tujuan sekolah berkaitan  dengan  prestasi akademik dan non akademik siswa (contoh: peningkatan KKM, pengembangan extrakurikuler) 2. Mampu menunjukkan konsistensi dalam  memegang teguh tujuan sekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi guru (contoh: workshop pendidikan karakter) 3. Mampu menunjukkan konsistensi dalam  memegang teguh tujuan sekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (contoh: bintek efektifitas dan efisiensi kerja ) 4. Mampu  menjadi contoh pemimpin pembelajaran (contoh: memodelkan pembelajaran PAIKEM, beradaptasi dengan perubahan baru dalam pembelajaran misalnya  pendidikan kewirausahaan )	a.       Buku Catatan Prestasi Siswa Akademik dan non akademik Rekapitulasi KKM Kelas dan Sekolah  2 tahun terakhir b.       Pelaksanaan Workshop/ Bintek Pendidik dan tenaga kependidikan (Undangan, Daftar Hadir, Notula Rapat, Resume kegiatan). c.       Buku Catatan Bimtek/Pelatihan, surat tugas, sertifikat. ·         Tindak Lanjut Hasil Supervisi	Ditunjukkan dengan 4  bukti berikut, Kepala sekolah.   1.       konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolah berkaitan  dengan  prestasi akademik dan non akademik siswa 2.       konsisten dalam  memegang teguh tujuan sekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi guru 3.       konsisten dalam  memegang teguh tujuan sekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi tenaga kependidikan 4.       menjadi contoh  pemimpin pembelajaran Peer Teaching, Micro Teaching, Lesson Studi

2.6. Melaksanakan kepemimpinan yang  inspiratif.

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
	1.       Mampu menerapkan kepemimpinan yang dapat memotivasi warga sekolah dalam mencapai tujuan sekolah (contoh: memberi apresiasi terhadap prestasi yang dicapai warga sekolah) 2.       Mampu menerapkan kepemimpinan yang kreatif (contoh: mendorong munculnya ide-ide baru berkaitan hemat energi, pelestarian lingkungan) 3.       Mampu menerapkan kepemimpinan yang inovatif (contoh: memfasilitasi implementasi ide-ide baru berkaitan hemat energi, pelestarian lingkungan) 4.       Mampu menjadi inspirasi warga sekolah berkaitan keteladanan penerapan nilai-nilai karakter (contoh; jujur, disiplin)	a.       Foto pemberian pengahargaan Piagam/Piala Prestasi Pendidik, Tenaga Kependidikan, dan siswa. b.       Program Pelestariaan lingkungan   c.       Kerja sama dengan pihak ketiga Bidang lingkungan ·         Tempat sampah yang sudah terpilah, setiap kelas dan TPA ·          Slogan-slogan hemat energi, pelestarian lingkungan ·          Pengolahan sampah secara mandiri ·         Hasil karya dari limbah d.       Absen datang dan pulang ·         PP N0.53 Tahun 2010	Hasil Wawancara Adanya keteladanan dari Kep Sek (berpakaian, hadir tepat waktu)

2.7. Membangun rasa saling percaya dan  memfasilitasi kerjasama dalam rangka untuk menciptakan kolaborasi yang kuat diantara warga sekolah/madrasah.

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
	1.       Mampu berkomunikasi dengan baik  dan bertindak  secara efektif  untuk membangun lingkungan kerja yang baik. 2.       Mampu berkomunikasi dengan baik  dan bertindak  secara efektif  untuk membangun rasa saling percaya   diantara warga sekolah.                                                                            3.       Mampu berkomunikasi dengan baik  dan bertindak  secara efektif  untuk memfasilitasi kerja sama yang baik                                                                      4.       Mampu berkomunikasi dengan baik  dan bertindak  secara efektif  untuk menciptakan iklim kerja dan kolaborasi yang kuat diantara warga sekolah.	·         Undangan Rapat dengan guru, dengan orang tua siswa dan komite sekolah. ·         Daftar Hadir ·         Notula rapat ·         Berita acara	·         Rapat rutin dengan: Komite sekolah, orang tua siswa, pendidik dan tenaga kependidikan ·         Catatan Notula Rapat Kep Sekolah, intern guru ·         Catatan Notula Rapat Komite Sekolah, ortu siswa

2.8. Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan  sekolah/ madrasah sebagai organisasi  pembelajar yang efektif.

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
	1.       Mampu menunjukkan kesungguhan dalam membuat program yang melibatkan semua warga sekolah  berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar (contoh : pengembangan keprofesionalan berkelanjutan guru dan tenaga kependidikan , program remedial teaching) 2.       Mampu menunjukkan kesungguhan dalam melaksanakan program yang melibatkan semua warga sekolah  berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar                                                       3.       Mampu menunjukkan kesungguhan dalam mengevaluasi program yang melibatkan semua warga sekolah  berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar                                                           4.       Mampu menunjukkan kesungguhan dalam membuat  program tindak lanjut yang melibatkan semua warga sekolah  berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar	a.       Program Penilaian Kinerja Berkelanjutan Pembagian tugas mengajar dan tambahan b.       Pelaksanaan Program c.       Evaluas Program (Hasil PKB) d.       Tindak lanjut (PKB)

2.9. Mengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan sekolah

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
	1.       Mampu menyusun program kurikulum dokumen1 (memuat mata pelajaran, muatan lokal, pengembangan diri, pengaturan beban belajar, ketuntasan belajar, kenaikan kelas, kelulusan, pendidikan kecakapan hidup, pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global), dokumen 2 ( silabus dan RPP) yang melibatkan stakeholder  sekolah sesuai dengan visi, misi dan tujuan  sekolah. 2.       Mampu melaksanakan  program kurikulum     dokumen 1 dan dokumen 2  KTSP.                                                                                3.       Mampu melakukan evaluasi  program kurikulum     dokumen 1 dan dokumen 2  KTSP.                                               4.       Mampu melakukan program tindak lanjut untuk pengembangan kurikulum dokumen 1 dan dokumen 2  KTSP	a.       Dokumen 1  Kurikulum ·         Dokumen 2 Silabus dan RPP ·         Dokumen Revieu, Revisi  Kurikulum ·         KTSP Final b.       Jadwal Pelajaran, Silabus, dan RPP. c.       Instrumen Pelaksanaan Supervisi, Monitoring (Pembelajaran, Pengembangan diri, Pembiasaan diri)	1.     Adanya undangan rapat,daftar hadir, notulen rapat, berita acara dan dokumen KTSP yang sudah disyahkan oleh yang berwewenang 2.     Adanya dokumen administrasi pembelajaran guru 3.     Adanya dokumen hasil supervise guru oleh kepala sekolah.                                          4.     Adanya Rencana tindak lanjut hasil supervise kepala sekolah

2.10.          Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnya secara optimal.

.

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
	1.       Mampu membuat program sekolah yang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun non akademik dalam rangka pengembangan potensinya secara optimal (contoh : program pengenalan bakat minat, tes IQ, program OSIS, program extrakurikuler) 2.       Mampu melaksanakan program sekolah yang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun non akademik.                                                                                                          3.       Mampu melakukan evaluasi  program sekolah yang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun non akademik                                                                                                        4.       Mampu membuat   program  pengembangan tindak lanjut  yang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun non akademik.	a.       Proposal Penerimaan siswa baru; Program Masa Pengenalan Lingkungan sekolah; Program Bakat minat; Program Ekstrakulikuler; b.       Administrasi Kemuridan (buku induk siswa; klaper; buku mutasi, daftar kelas) c.       Tanda Terima Ijazah, SKHUN, arsip ijazah, arsip SKHUN. d.       Data siswa yang melanjutkan dan data kenaikan kelas (jumlah Prosentase)	Memiliki data penerimaan siswa baru yang akurat: daya tamping a.       jumlah pendaftar b.       jumlah siswa yang lulus seleksi c.       jumlah siswa yang lapor diri d.       nilai ujian nasional (rata-rata, tertinggi, terendah) e.       jumlah mutasi keluar dan masuk Memiliki data siswa yang lengkap dan akurat ditandai: a.

 KOMPONEN 3            : PENGEMBANGAN SEKOLAH.

NO	KRITERIA	INDIKATOR	BUKTI FISIK
1	Menyusun rencana pengembangan sekolah/madrasah jangka panjang, menengah, dan pendek dalam rangka mencapai visi, misi, dan tujuan sekolah/madrasah.	1.  Mampu melibatkan semua unsur di sekolah dalam menyusun Rencana Pengembangan Sekolah (RPS)/ Rencana Kerja Sekolah(RKS), dalam rangka mencapai visi,misi dan tujuan sekolah (contoh: membentuk Tim Pengembang Sekolah (TPS)). 2.       Mampu mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan sebagai bahan penyusunan rencana pengembangan sekolah. 3.  Mampu mengidentifikasi peluang dan tantangan sebagai bahan untuk mendiagnosis jenis kebutuhan yang diperlukan dalam perbaikan mutu sekolah.   4.  Mampu memimpin penyusunan rencana pengembangan sekolah dan membekali semua unsur di sekolah dalam pembuatan rencana pengembangan sekolah (contoh: pelatihan TPS dan pembuatan EDS).	1.1. SK.Kepala Sekolah tentang Tim Pengembang Sekolah 1.2. Program kerja TPS 1.3. Rencana Pengembangan sekolah(Jangka Panjang dan menengah) 1.4. Rencana Kerja Sekolah (RKS)/Jangka pendek 1.5. Rencana Anggaran Kerja Sekolah (RKAS) 1.6. Surat Undangan Rapat 1.7. Notulen Rapat  RKS RKAS 1.8. Daftar hadir Whorkshop TPS 1.9. Poto Kegiatan Workshop Lebih dari 5 poin dapat nilai A 2.1. Strategic Planning dan  Analisis SWOT tentang RPS 3.1 Program Analisis SWOT tentang RPS 4.1. Undangan rapat 4.2. Daftar hadir 4.3. Notulen rapat penyusunan EDS 4.4. EDS
2	Mengembangkan struktur organisasi sekolah/madrasah yang efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan.	1.  Mampu menyusun struktur organisasi yang efektif dan efisien  sesuai dengan kebutuhan pengembangan sekolah. 2.  Mampu menyusun deskripsi  tugas setiap komponen dalam struktur organisasi. 3.  Mampu membuat pendelegasian tugas untuk memonitor pelaksanaan tugas setiap komponen dalam struktur organisasi.    4.  Mampu mengevaluasi struktur organisasi sesuai dengan kebutuhan pengembangan sekolah.	1.1. Struktur organisasi sekolah 2.1. Uraian tugas dari struktur organisasi 3.1. SK Kepala sekolah tentang penugasan guru dan tenaga kependidikan 4.1.Hasil evaluasi kinerja  sesuai SK Penugasan
3	Melaksanakan pengembangan sekolah/madrasah sesuai dengan rencana jangka panjang, menengah, dan jangka pendek sekolah menuju tercapainya visi, misi, dan tujuan sekolah.	1.  Mampu menyusun  Program  Rencana Kerja Sekolah (RKS/RPS) yang terdiri dari Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM), Rencana Kerja Tahunan (RKT), Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS) dalam rangka mencapai visi, misi dan tujuan sekolah. 2.  Mampu melaksanaan program Rencana Kerja Sekolah (RKS) . 3.  Mampu mengevaluasi program Rencana Kerja Sekolah (RKS) . 4.  Mampu melaksanakan  program tindak lanjut Rencana Kerja Sekolah (RKS).	1.1. Dokumen RKS(RKJM) , RKT dan RKAS 2.1. Dokumen hasil pelaksanaan RKS 3.1. Dokumen hasil            RKS (prosentase hasil) 4.1. Program Tindak Lanjut RKS
4	Mewujudkan peningkatan kinerja sekolah yang signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan sekolah dan standar nasional pendidikan.	1.  Mampu meningkatkan kinerja sekolah secara signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidang manajeria (contoh: peningkatan kinerja sekolah secara efektif dan efisien dibidang sarana prasarana, pengelolaan, pendidik dan tenaga kependidikan serta pembiayaan). 2.  Mampu meningkatkan kinerja sekolah secara signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidang akademik (contoh:  peningkatan kinerja sekolah  secara efektif dan efisien dibidang standar isi, SKL, standar proses, standar penilaian). 3.  Mampu membuat inovasi dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah secara signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidang manajerial. 4.  Mampu membuat inovasi dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah secara signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidang akademik.	1.1. Dokumen hasil peningkatan prestasi Akademik dan Non Akademik (Prestasi pertahun) 2.1 Dokumen hasil prestasi Guru,Siswa 3.1 Program sekolah yang menunjukan pengembangan inovasi bidang manajerial (Prgram, Pelaksanaan, Evaluasi dan tindak lanjut) 4.1   Program sekolah yang menunjukan pengembangan inovasi bidang akademik 4.2   Adanya hasil karya inovatif (media pembelajaran,alat peraga)
5	Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan     sekolah/madrasah dengan prosedur yang tepat.	1.  Mampu melakukan monitoring pelaksanaan program kegiatan sekolah secara terprogram (contoh: ada program monitoring  yang memuat latar belakang, tujuan, prosedur, jadwal, penanggung jawab). 2.  Mampu melakukan evaluasi pelaksanaan program kegiatan sekolah secara terprogram (contoh: ada program evaluasi  yang memuat latar belakang, tujuan, prosedur, jadwal, penanggung jawab). 3.  Mampu membuat pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah. 4.  Mampu membuat  sistem monitoring, evaluasi dan pelaporan dengan prosedur yang tepat (contoh: menggunakan Paket Administrasi Sekolah )	1.1. Program monitoring,evaluasi,pelaporan 2.1. Dokumen pelaksanaan evaluasi Program 3.1. Dokumen pelaporan pelaksanaan 4.1. Dokumen hasil monitoring,evaluasi dan pelaporan
6	Merencanakan dan menindaklanjuti hasiil monitoring, evaluasi, dan pelaporan.	1.  Mampu membuat  program tindak lanjut monitoring,evaluasi dan pelaporan (contoh: program tindak lanjut sesuai dengan hasil monitoring, evaluasi, pelaporan).  2.  Mampu melaksanakan  program tindak lanjut monitoring, evaluasi dan pelaporan. 3.  Mampu mengevaluasi pelaksanaan   program tindak lanjut monitoring, evaluasi dan pelaporan.  4.  Mampu membuat sistem  pelaksanaan   program tindak lanjut monitoring, evaluasi dan pelaporan (contoh: siklus penerapan paket administrasi sekolah).	1.1.  Dokumen Program  tindak lanjut 2.1. Dokumen pelaksanaan tindak lanjut 3.1. Dokumen evaluasi pelaksanaan tindak lanjut 4.1. Dokumen sistem program tindak lanjut monev
7	Melaksanakan penelitian tindakan sekolah dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah/madrasah.	1.  Mampu membuat program penelitian tindakan sekolah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah (contoh: program mendatangkan narasumber dalam membimbing workshop pembuatan PTS maupun PTK untuk  kepala sekolah dan guru, mempunyai program berkelanjutan PTS/PTK  melalui MGMP/KKG sekolah). 2.  Mampu melaksanakan  penelitian tindakan sekolah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah. 3.  Mampu membuat evaluasi program penelitian tindakan sekolah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah. 4.  Mampu membuat  program tindak lanjut penelitian tindakan sekolah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah.	1.1. Program Penyusunan PTS dan PTK 2.1. Dokumen hasil PTS /PTK 3.1. Dokumen evaluasi PTS/PTK 4.1. Program tindak lanjut PTS/PTK

           

4. MANAJEMEN SUMBERDAYA

Jumlah butir : 8

Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan secara optimal

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
4.1.	1. Mampu membuat program pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan secara optimal (contoh: latar belakang pengelolaan dan pendayagunaan, apa tujuannya, bagaimana mekanisme dan prosedurnya, ciri-ciri programnya menjawab  5W+1H)   2. Mampu melaksanakan program pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan secara optimal).                                                         3. Mampu membuat  evaluasi pelaksanaan  program pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan secara optimal.                                                                         4. Mampu membuat program tindak lanjut  pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan secara optimal.	A .program dan pendayagunaa   pengelolaan dan pendayagunaan tendik  dan non tendik B.   Pelaksanaan program pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan C   Evaluasi pelaksanaan program  p engelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. D.  Program tindak lanjut  pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan Pelaksan	1. Pembuatan program/ proposal/ tabel matrik a.        undangan b.        Daftar hadir c.        Notula d.        Berita acara e.        Poto kegiatan/ dokumentasi Catatan prosentase keberhasian Catatan program tindak lanjut

4.2 Mengelola dan mendayagunakan sarana dan prasarana sekolah/madrasah secara optimal demi kepentingan pembelajaran.

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
	1.              Mampu membuat program pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah secara optimal untuk kepentingan pembelajaran (contoh: latar belakang pengelolaan dan pendayagunaan, apa tujuannya, bagaimana mekanisme dan prosedurnya, ciri-ciri programnya menjawab  5W+1H)   2. Mampu melaksanakan program pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasarana  sekolah secara optimal untuk kepentingan pembelajaran.                                                                                                                       3. Mampu membuat  evaluasi pelaksanaan  program pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah secara optimal untuk kepentingan pembelajaran.                                                            4. Mampu membuat program tindak lanjut  pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah secara  optimal untuk kepentingan pembelajaran.	a.   program pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah. b.   pelaksanaan program pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah. c.    evaluasi pelaksanaan program  pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah. d.   program tindak lanjut  pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah.	. Program f.         undangan g.        Daftar hadir h.        Notula i.          Berita acara j.          Poto kegiatan/ dokumentasi Catatan prosentase keberhasian Catatan program tindak lanjut

4.3   Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai prinsip efisiensi, transparansi dan akuntabilitas.

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
	1. Mampu membuat program  perencanaan pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip efisien , transparan, dan akuntabel.(contoh: program  mengacu pada RKAS, ada skala prioritas,  ada media untuk publikasi, ada mekanisme  yang jelas dalam penggunaan). 2. Mampu melaksanakan program perencanaan pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip efisien, transparan, dan akuntabel.                                           3. Mampu membuat pelaporan pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip efisien, transparan, dan akuntabel.                                                                       4. Mampu membuat  evaluasi  pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip efisien, transparan, dan akuntabel.	a.         program perencanaan pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip efisien, transparan, dan akuntabel. b.         pelaksanaan program pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip efisien, transparan, dan akuntabel.                                     c.         pelaporan pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip efisien, transparan, dan akuntabel.                                                             evaluasi pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip efisien, transparan, dan akuntabel	a.    EDS b.    RAKS c.    SPJ d.    Papan data keuangan BOS e.    Buku Expedisi

4.4   Mengelola lingkungan sekolah yang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
	1. Mampu membuat program  berwawasan lingkungan  yang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan (contoh program: ada latar belakang ,tujuan, ada jadwal, ada lokasi, ada penanggung jawab, ada prosedur kerja, ada pembiayaannya). 2. Mampu melaksanakan program berwawasan lingkungan yang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.                                                                        3. Mampu membuat evaluasi pelaksanaan  program berwawasan lingkungan yang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.                                                                                                                 4. Mampu membuat  program tindak lanjut dari hasil evaluasi  pelaksanaan  program berwawasan lingkungan yang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.	a.           program berwawasan lingkungan yang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan. b.           pelaksanakan program berwawasan lingkungan yang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan. c.            evaluasi pelaksanaan program berwawasan lingkungan yang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.                          d.           program tindak lanjut dari hasil evaluasi  pelaksanaan  program berwawasan lingkungan yang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.	Program/ proposal k.        undangan l.          Daftar hadir m.      Notula n.        Berita acara o.        Poto kegiatan/ dokumentasi Catatan prosentase keberhasian Catatan program tindak lanjut

4.5   Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah/madrasah.

.

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
	1.              Mampu membuat program kerja  ketatausahaan sekolah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah (contoh program: ada latar belakang, ada tujuan, ada jadwal, ada penataan tempat untuk pengarsipan, ada pembagian tugas, ada prosedur kerja, ada pembiayaannya). 2. Mampu melaksanakan program kerja ketatausahaan sekolah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah.                                                                       3. Mampu membuat evaluasi pelaksanaan program kerja ketatausahaan sekolah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah.                                        4. Mampu membuat program tindak lanjut dari hasil  evaluasi pelaksanaan program kerja ketatausahaan sekolah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah.	a.  program kerja  ketatausahaan sekolah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah. b. pelaksanaan program kerja ketatausahaan sekolah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah. c.  evaluasi pelaksanaan program kerja ketatausahaan sekolah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah.                               program tindak lanjut dari hasil  evaluasi pelaksanaan program kerja ketatausahaan sekolah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah.	. Pembuatan program/ proposal/ tabel matrik p.        undangan q.        Daftar hadir r.         Notula s.        Berita acara t.         Poto kegiatan/ dokumentasi Catatan prosentase keberhasian Catatan program tindak lanjut

4.6   Mengelola sistem informasi sekolah/madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
	1. Mampu membuat program  sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan( contoh program : ada latar belakang, ada tujuan, ada jadwal, ada prosedur kerja, ada pembagian tugas , ada pembiayaan) 2. Mampu melaksanakan program  sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.                                                                 3. Mampu membuat evaluasi pelaksanaan program sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.                                                             4. Mampu membuat program tindak lanjut dari hasil evaluasi pelaksanaan program sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.	a.  program sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan. b. pelaksanaan program sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan. c.  evaluasi pelaksanaan program sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan. d.             program tindak lanjut dari hasil evaluasi pelaksanaan program sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.	1.    Kotak Saran/ buku kotak saran 2.    Websit 3.    Email 4.    Facebook sekolah 5.    Agenda surat 6.    Spanduk 7.    Madding 8.    Bulletin 9.    Buku pengumuman 10. Parenting 11. Bukti sosialisasi seluruh program 12. Notula

4.7   Membangun rasa saling percaya dan  memfasilitasi kerjasama dalam rangka untuk menciptakan kolaborasi yang kuat diantara warga sekolah/madrasah.

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
	1.      Mampu membuat  program layanan-layanan khusus sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah (contoh program: ada latar belakang, tujuan, jenis layanan misal koperasi sekolah, kantin kejujuaran, kotak saran, ada prosedur operasional, ada penanggung jawab, ada pembiayaan) 2. Mampu melaksanakan program layanan layanan khusus sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah.                                                                                                             3. Mampu membuat  evaluasi  program layanan layanan khusus sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah                                                                                                          4. Mampu membuat program tindak lanjut dari hasil evaluasi  program layanan-layanan khusus sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah.	a.  program layanan-layanan khusus sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah. b. pelaksanaan program layanan-layanan khusus sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah. c.  evaluasi program layanan -layanan khusus sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah. d.             program tindak lanjut dari hasil evaluasi  program layananlayanan khusus sekolah yang	. Pembuatan program/ proposal/ tabel matrik u.        undangan v.        Daftar hadir w.       Notula x.        Berita acara y.        Poto kegiatan/ dokumentasi Catatan prosentase keberhasian Catatan program tindak lanjut

4.8   Memanfaatkaan teknologi secara efektif dalam kegiatan pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah

No	Indikator	Bukti Fisik	Subtansi Materi
	1.Mampu mengoptimalkan pemanfaatan teknologi secara efektif dalam kegiatan pembelajaran dan manajemen sekolah (contoh: ada inovasi alat peraga pembelajaran, multimedia pembelajaran, memanfaatkan teknologi informasi dalam manajemen sekolah).   2. Mampu memfasilitasi guru memanfaatkan  teknologi secara efektif  dalam kegiatan pembelajaran (contoh:pemanfaatan barang bekas menjadi alat peraga pembelajaran, memfasilitasi penggunaan OHP,LCD dan multimedia).                                                               3. Mampu memfasilitasi  tenaga administrasi sekolah memanfaatkan teknologi secara efektif    dalam menyelesaikan pekerjaan  administrasi sekolah (contoh: pemanfaatan komputer dan internet dalam menyelesaikan pekerjaan administrasi sekolah).                                                                   4. Mampu memfasilitasi guru dan   tenaga administrasi sekolah  dalam kreatifitas, inovasi sehingga pembelajaran dan manajemen sekolah semakin efektif sesuai dengan tuntutan perubahan.	a.  optimalisasi pemanfaatan teknologi secara efektif dalam pembelajaran dan manajemen sekolah.   b. guru memanfaatkan  teknologi secara efektif  dalam kegiatan pembelajaran.                                                              c.  tenaga administrasi sekolah   memanfaatkan teknologi secara efektif    dalam menyelesaikan pekerjaan administrasi sekolah. d. guru dan   tenaga administrasi sekolah   kreatif, inovatif  sehingga pembelajaran dan manajemen sekolah semakin efektif sesuai dengan tuntutan perubahan.	. Pembuatan program/ proposal/ tabel matrik z.        undangan aa.     Daftar hadir bb.     Notula cc.      Berita acara dd.     Poto kegiatan/ dokumentasi Catatan prosentase keberhasian Catatan program tindak lanjut

                                                 

KOMPONEN 5            : KEWIRAUSAHAAN

NO	KRITERIA	INDIKATOR	BUKTI FISIK
1	Menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah/ madrasah.	1.  Mampu memfasilitasi kreatifitas dan inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah (contoh: memfasilitasi guru dalam pembelajaran PAIKEM, memfasilitasi tenaga administrasi sekolah dalam memanfaatkan teknologi informasi komunikasi). 2.  Mampu menerapkan kreatifitas dan inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah. 3.  Mampu membudayakan kreatifitas dan inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah. 4.  Mampu mengembangkan budaya kreatif, inovatif yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah.	1. fasilitas untuk  kreatif  dan inovatif yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah (contoh: fasilitas perangkat lunak dan keras  dalam menunjang  pembelajaran PAIKEM, fasilitas komputer yang memadai  untuk menunjang tugas administrasi sekolah).                                                                                        2. penerapan kreatifitas dan inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah. Contoh : lab. Kebun sekolah                                                                                      3. budaya  kreatif  dan inovatif yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah. Contoh budaya bersih, santun daya seni (art)                                                                            4. pengembangan berkelanjutan  budaya kreatif, inovatif yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah. (Program sekolah contoh sekolah sehat, sekolah adiwiyata, sekolah hijau)
2	Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin pembelajaran.	1.  Mampu memberikan contoh  kedisiplinan dan  kinerja guru untuk mewujudkan visi dan misi sukses sekolah dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin pembelajaran (contoh:  model pembelajaran PAIKEM, ada kemauan yang kuat untuk mengembangkan diri, pelatihan kepemimpinan, belajar dari kepala sekolah yang sukses). 2.  Mampu aktif dalam forum  pertemuan ilmiah untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin pembelajaran (contoh: seminar pendidikan, karya tulis ilmiah). 3.  Mampu aktif dalam  forum musyawarah/ kelompok kerja kepala sekolah, MGMP dan organisasi profesi  lainnya. 4.  Mampu memberikan keteladanan dan aktif  dalam pengembangan keprofesian  berkelanjutan (contoh: ada karya inovasi pendidikan, publikasi ilmiah, pengembangan diri).	Ditunjukkan 4 bukti sebagai berikut:   1.selalu disiplin dalam mengajar dan  mempunyai kinerja tinggi. SK mengajar , RPP (wawancara)                                                        2.selalu aktif dalam forum  pertemuan ilmiah. (Program K3S, Worksop, Seminar, dikat, buku catatan peningkatan SDM)                                                                      3.selalu   aktif dalam  forum musyawarah/ kelompok kerja kepala sekolah , KKG dan organisasi profesi  lainnya.    (PGRI, Kwaran, Korpri)                                                            4.selalu  memberikan keteladanan dan aktif  dalam pengembangan keprofesian  berkelanjutan.  (Program PKB)
3	Memotivasi warga sekolah untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya masing-masing.	1.  Mampu memotivasi  diri  dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai kepala sekolah(contoh:  antusias dalam melaksanakan tugas sebagai guru, kepala sekolah). 2.  Mampu memotivasi   siswa  untuk  sukses. (contoh: menjadi contoh dalam berkata,bersikap dan bertindak yang memotivasi misal memberi dorongan, memberi pujian, betutur kata positif). 3.  Mampu memotivasi  guru dalam melaksanakan pembelajaran. (contoh: menjadi contoh dalam berkata, bersikap dan bertindak yang memotivasi misal memberi dorongan, memberi pujian,  betutur kata positif). 4.  Mampu memotivasi tenaga administrasi sekolah   dalam bekerja. (contoh: menjadi contoh dalam bersikap dan bertindak yang memotivasi misal memberi dorongan,  memberi pujian,  betutur kata positif).	Ditunjukkan 4 bukti sebagai berikut    1.Antusias  dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai kepala sekolah. (kehadiran kepala sekolah secara rutin, Wawancara dengan guru)                                              2.Siswa   antusias dalam belajar. (abseni  siswa, absen umum buku prestasi siswa, observasi)                                                                     3.Guru antusias  dalam  mendidik.(Perangkat adinistrasi Pembelajaran)                                                                  4.Tenaga administrasi sekolah  antusias dalam bekerja. (Tupoksi terselesaikan)
4	Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah.	1.  Mampu berperilaku konsisten dan pantang menyerah dalam menangani setiap permasalahan yang dihadapi sekolah (contoh: menegakkan kedisiplinan  dalam menangani guru dan karyawan yang tingkat kehadirannya rendah). 2.  Mampu mengatasi dan menemukan solusi terbaik dalam setiap permasalahan yang dihadapi sekolah (contoh: menangani konflik antar guru, konflik antar siswa). 3.  Mampu mengembangkan budaya  konsisten dan pantang menyerah dalam  mengatasi setiap permasalahan yang dihadapi sekolah. 4.  Mampu mengembangkan budaya silaturahmi, kekeluargaan dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi setiap permasalahan di sekolah.	Dapat ditunjukkan 4 bukti sebagai berikut: 1. Perilaku konsisten dan pantang menyerah dalam menangani setiap permasalahan yang dihadapi sekolah. 2. Solusi terbaik dalam setiap permasalahan yang dihadapi sekolah. 3. Budaya  konsisten dan pantang menyerah dalam  mengatasi setiap permasalahan yang dihadapi sekolah.  4. Budaya silaturahmi, kekeluargaan dan solusi terbaik dalam menghadapi setiap permasalahan di sekolah.
5	Menerapkan nilai dan prinsip-prinsip kewirausahaan dalam mengembangkan sekolah/madrasah.	1.Mampu mengembangkan sekolah dengan menerapkan prinsip-prinsip: Inovatif dan kreatif. 1.  Kemandirian dan rasa percaya diri yang kuat. 2.  Kerja keras dan pantang menyerah. 3.  Tanggap pada perubahan dan berorientasi masa depan berdasar pada visi, misi, dan tujuan sekolah.	Ditunjukkan  4 bukti sebagai berikut: 1. Inovatif dan kreatif (data  kemajuan  dan ketercapaian program) 2. Kemandirian dan rasa percaya diri yang kuat.(Mampu  menyelesaikan permasalahan) 3. Kerja keras dan pantang menyerah(Prestasi  wawancara) 4. Tanggap pada perubahan dan berorientasi masa depan berdasar pada visi, misi, dan tujuan sekolah  (observasi pisik dan non pisik)

6.   Sub Kompetensi Supervisi Pembelajaran.

38.   Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Indikator	Bukti Fisik
Mampu menyusun program tahunan supervisi akademik yang meliputi: a.    fokus pada perbaikan proses dan hasil belajar. b.   Jadwal pelaksanaan dan instrumen supervisi akademik c.    dikomunikasikan pada bulan pertama di awal tahun. d.   pendelegasian dan pembagian tugas supervisor kepada guru senior	Dokumen program tahunan supervisi akademik yang meliputi: a.    fokus pada perbaikan proses dan hasil belajar. b.   Jadwal pelaksanaan dan instrumen supervisi akademik c.    rapat guru pada bulan pertama di awal tahun. d.   pendelegasian dan pembagian tugas supervisor kepada guru senior

39.   Melaksanakan supervisi akademik dalam rangka peningkatan kualitas guru.

Indikator

Bukti Fisik

a.    Mampu membagi tugas pelaksanaan  supervisi akademik kepada guru senior yang memenuhi syarat b.   Mampu menerapkan prosedur, pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.( contoh ada pra observasi, observasi dan post observasi)  . c.    Mampu mengembangkan instrumen supervisi yang relevan dengan tuntutan perubahan dan sesuai dengan perkembangan kurikulum dari pemerintah. (contoh:ada muatan nilai-nilai karakter) d.   Mampu mengevaluasi pelaksanaan supervisi akademik.

a.       Pembagian tugas pelaksanaan  supervisi akademik kepada guru senior yang memenuhi syarat Ada prosedur, pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.( contoh ada pra observasi, observasi dan post observasi)  . Iinstrumen supervisi yang relevan dengan tuntutan perubahan dan sesuai dengan perkembangan kurikulum dari pemerintah. (contoh:ada muatan nilai-nilai karakter) d.       Ada evaluasi pelaksanaan supervisi akademik.

40.   Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

Indikator

Bukti Fisik

a.    Mampu memanfaatkan hasil penilaian supervisi akademik dalam rangka evaluasi program sekolah di bidang akademik.  b.   Mampu menindaklanjuti hasil penilaian supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru  c.    Mampu menindaklanjuti hasil penilaian supervisi akademik dengan mengefektifkan dan mengaktifkan MGMP /KKG sekolah, mengirim guru dalam pelatihan –pelatihan.  T d.   Mampu menindaklanjuti hasil penilaian supervisi akademik dengan menyelenggarakan workshop dan mengundang nara sumber yang kompeten sesuai dengan hasil evaluasi supervisi akademik

a.    Pemanfaatan hasil penilaian supervisi akademik dalam rangka evaluasi program sekolah di bidang akademik.  b.   Tindaklanjut hasil penilaian supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru  c.    Tindaklanjut hasil penilaian supervisi akademik dengan mengefektifkan dan mengaktifkan MGMP /KKG sekolah, mengirim guru dalam pelatihan –pelatihan.  T d.   Tindaklanjut hasil penilaian supervisi akademik dengan menyelenggarakan workshop dan mengundang nara sumber yang kompeten sesuai dengan hasil evaluasi supervisi akademik

Download File : Bukti Fisik PKKPS Kota Depok

Contoh Bukti Fisik dapat di download di : Contoh Bukti Fisik

  

                                               

Tweet

Jangan sampai ketinggalan postingan-postingan terbaik dari Operator Sekolah SDN Cilangkap 5. Berlangganan melalui email sekarang juga:

Atau sobat juga bisa follow Operator Sekolah SDN Cilangkap 5 dengan mengklik tombol di bawah ini:

Artikel keren lainnya:

Ditulis oleh http://sdncilangkap5taposdepok.blogspot.com/ pada tanggal Sunday 10 September 2017